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[摘要]臨近畢業(yè)，為了能使我們更好的進(jìn)入社會(huì)，步入工作崗位，學(xué)校從10月21日開(kāi)始，特別聘請(qǐng)了北注協(xié)的老師對(duì)我們進(jìn)行了為期10天的職業(yè)技能培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多進(jìn)入工作崗位前后都較為實(shí)用的知識(shí)、技能，受益匪淺。

　　臨近畢業(yè)，為了能使我們更好的進(jìn)入社會(huì)，步入工作崗位，學(xué)校從10月21日開(kāi)始，特別聘請(qǐng)了北注協(xié)的老師對(duì)我們進(jìn)行了為期10天的職業(yè)技能培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多進(jìn)入工作崗位前后都較為實(shí)用的知識(shí)、技能，受益匪淺。

　　這次培訓(xùn)主要包含了四個(gè)方面：職業(yè)規(guī)劃及商務(wù)禮儀及溝通、 審計(jì)實(shí)務(wù)操作、現(xiàn)代企業(yè)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。

　　10月21日，我們跟隨任老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃及商務(wù)禮儀及溝通，老師向我們講解了不同的職業(yè)及其特點(diǎn)，以便我們更好根據(jù)自身的喜好作出抉擇，通過(guò)具體的學(xué)員舉例，告訴我們?cè)鯓訉?duì)未來(lái)有一個(gè)好的規(guī)劃，還通過(guò)3個(gè)同學(xué)面試的情景向我們講述了大概3種不同的面試方式，最后通過(guò)一個(gè)實(shí)例告訴我們?nèi)好嬷袘?yīng)該注意的具體事項(xiàng)以及面試過(guò)程中的穿著、禮儀等情況。老師講課詼諧幽默，多用舉例向我們講述需要注意的事項(xiàng)，讓我們更容易接受并記住。這一天的課讓我受益良多，對(duì)接下來(lái)的面試能更好的把握。

　　10月22日到25日是姚俊英老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)審計(jì)實(shí)務(wù)操作，姚老師向我們主要講述了審計(jì)中對(duì)于簡(jiǎn)單科目的審計(jì)目的、審計(jì)方法、實(shí)務(wù)操作以及簡(jiǎn)單的工作底稿編制。通過(guò)這四天的學(xué)習(xí)，讓我了解的審計(jì)過(guò)程中的大概流程以及注意事項(xiàng)。讓我對(duì)審計(jì)有了更多的了解，對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　10月26日和27日，熊老師對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的現(xiàn)代企業(yè)辦公自動(dòng)化的培訓(xùn)，老師首先向我們介紹的是辦公軟件在工作中的簡(jiǎn)單應(yīng)用以及各種快捷鍵的使用，讓我覺(jué)得真是太方便、實(shí)用了。尤其是在表格制作中的幾種快捷鍵以及WORD中分隔符、分節(jié)符的使用，標(biāo)題、目錄的設(shè)置等。然后通過(guò)鼎信諾軟件向我們主要講述了審計(jì)工作中的主要應(yīng)用，包括賬套的建立、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、詢證函的生成、替代測(cè)試等。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多以前不知道的小知識(shí)，還有通過(guò)審計(jì)軟件的實(shí)際操作，讓我對(duì)以后參加工作后要做的工作有了一個(gè)大概的了解。

　　10月28和29日兩天我們跟隨王老師學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作，老師向我們講解了原始憑證、記賬憑證的編制，注意事項(xiàng)，基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，各種報(bào)表數(shù)字之間的勾稽關(guān)系，通過(guò)王老師的講解讓我鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并且有了更深的了解，受益匪淺。

　　對(duì)于還沒(méi)有畢業(yè)進(jìn)入工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，這次職業(yè)技能培訓(xùn)是一個(gè)從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入工作的橋梁。通過(guò)這10天的職業(yè)技能培訓(xùn)，我不但鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，還學(xué)到了許多新的知識(shí)，更是對(duì)以后要進(jìn)入的工作崗位有了一些基本的了解，總之，我很感謝學(xué)校開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)這門課程，也很感激北注協(xié)的老師的指導(dǎo)。

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